Der Sachunterricht Teil III

Werner G. Mayer
Teil III: Informationen und Reflexionen

96 Seiten, kart.

Denkanstöße zur wissenschaftstheoretischen Vertiefung einer "Weltorientierung" für Grundschulkinder. Literatur - Quellen - Anmerkungen.

"... Natürlich weiß jede Lehrerin und jeder Lehrer, daß es sehr schwierig ist, fächerübergreifend arbeiten zu müssen und sich mit den zugehörigen Kolleginnen und Kollegen in einer verläßlichen und begründbaren Weise beim Zusammenarbeiten zu verständigen. Aber nicht allen ist klar, daß der Sachunterricht ein komplexes Problem ist, bei dem die pädagogischen und didaktischen Probleme, die speziell die Grundschule zu bearbeiten und womöglich zu bewältigen hat, geradezu rein aufbrechen.
... Oft wird übersehen, daß der Sachunterricht der entscheidende Indikator für das ist, was man mit innerer Schulreform verbindet. Von der pädagogischen und didaktischen Güte des Sachunterrichts hängt es in der Regel ab, wie das Kind zu den Sachen und damit zu sich selbst und zum anderen Menschen kommen kann..."
- Prof. Dr. Theodor F. Klaßen